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2020级应用英语专业人才培养方案 发布时间:2021-06-11阅读次数: 来源:
 

一、专业名称、专业代码、专业负责人

专业名称:应用英语专业

专业代码:670203

专业负责人:王 磊 安徽轩昂教育科技有限公司

王 前 安徽警官职业学院信息管理系

二、入学要求

面向高中毕业生

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类(代码)

所属

专业类

(代码)

对应

行业

(代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位类别

(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

63

630500

批发业51/零售业52

1050108 销售及营销经理

2060501 报关员

2060502 对外经贸业务员

2060599 其他国际商务人员

2090400 小学教师

2090500 幼儿教师

2099900 其他教学人员

初始岗位:  各类涉外企业外贸业务员、接单员、小学英语教师、培训机构老师

发展岗位:各类涉外企业中级管理岗位、外贸综合业务员、外贸电商业主

如阿里巴巴电子商务(外贸)网络营销师初、中级证书 网店营销中级证书、WPS办公自动化证书、信息化人才水平等级证书

应用英语专业(商务英语方向)职业岗位及岗位能力分析表

职业岗位

典型工作任务

岗位职业能力

外贸业务员

1.开发与维护国外客户

2.辅助签订外贸合同、确保合同顺利履行

1. 市场营销能力

2. 商务洽谈能力

3. 函电处理能力

4.信息处理能力

5. 客户管理能力

涉外秘书

1.  商务接待

2.  信息基础处理

3.  会务操持

4.  办公室工作

5. 日程安排

1. 涉外商务接待能力

2. 涉外商务沟通能力

3. 办公室信息处理能力

4. 会务安排能力

小学及培训机构英语教师

1.  制定英语学科教学计划

2.  进行基础英语教学

3.  完成相关培训任务

1.  基础英语教学能力

2.  良好表达能力

3.   组织管理能力及团队合作能力

五、培养目标

本专业把立德树人作为人才培养的中心工作,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,通过与合作企业阿里巴巴安徽轩昂教育咨询有限公司的合作,加入“阿里巴巴百城千校 百万英才项目, 培养思想水平和政治觉悟高拥护党和国家的经济发展政策,适应中国经济发展开放、飞速、共赢目标的第一需要,了解电子商务贸易基础流程、懂电子商务平台操作,获得阿里巴巴的相关人才认证、充满正能量的职业心态的跨境电商专门人才。

六、培养规格

应用英语(商务英语方向)人才培养,既注重培养学生英语基础能力与商务知识,又注重培养学生分析问题、解决问题的综合能力。要求掌握英语和商务的基本概念、基本知识、基本理论、基本制度、基本业务和基本技能,达到应用英语(商务英语方向)所需的基础理论、专业技能和政策要求,并养成良好的职业道德。

(一)素质结构

1、政治素质。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情怀和中华民族自豪感,崇尚宪法、遵纪守法、崇拜德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

2、职业素质。具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。勇于奋斗,乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划意识、有较强的集体意识和团队观念,具有良好的职业道德,具有敬业精神和奉献精神;能够正确理解和掌握与职业有关的英语或商务英语基本知识, 掌握翻译和写作等专业理论和技能;具有与涉外商务服务工作或者岗位相关领域的管理、活动能力;

3、文化素质。具有一定的人文知识和科学知识储备,良好的文化素养、审美能力、判断能力和较为扎实的外语、商务、计算机应用等基本素质;

4、身心素质。具有良好的身体素质,体魄强健;具有良好的心理素质和健全的人格,养成良好的健身和卫生习惯,以及良好的卫生行为习惯,能积极、勇敢地迎接挑战、战胜挑战。

() 知识结构

1、掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和优秀的中华传统文化知识,掌握思想品德修养、商业职业道德等课程的内容,树立正确的政治观念,热爱党、热爱祖国、热爱人民,具有高度的社会责任感和高尚的社会商务职业道德;

2、熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、消防等方面的知识

3、系统掌握中级英语所需要的的基本词汇、语法、句型、表达方式等知识。

4、掌握商务英语所必需的基础理论知识,熟悉国际贸易商务活动各环节所需要的英语应用方面的知识,

 5、学习翻译理论与实践、应用文写作、商务英语视听说等从事涉外工作必备的专业理论知识,熟练掌握相关专业技巧;

6、掌握进出口业务单证处理方面的基础知识

7、掌握计算机应用的基础知识,熟练使用办公自动化软件进行文字处理和信息采集,掌握关于跨境电商活动开展所必须的信息技术知识。

8、熟悉国际营销的主要技巧和网络营销的主要方法

9、熟悉国际商务礼仪

10、熟悉国际商务文书、国际商务沟通等相关知识

11、了解国际贸易的发展趋向、外贸发展的最新业务以及跨境电商发展的最新态势,了解与我国交往的主要国家的经济发展状况和贸易政策

(三)能力结构  

1、具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

2、具有良好的语言表达能力和沟通能力

3、具备基础英语听、说、读、写、译的能力,能从事小学英语和中级英语培训机构的教学工作语言相关基本知识,能够从事涉外商务工作的能力;

4、具备中级英语阅读、口语、听力、写作和翻译能力;有基本上能通过CET-4的考试能力

5、较强的商务英语沟通、接待、事务处理能力; 具有较强的商务秘书工作需要的语言、文字表达能力;

6、具备利用跨境电商平台进行客户开发、客户跟踪、客户关系营造和客户服务等业务的能力

7、具备互联网思维以及网络推广和国际营销的能力

8、具备现代化信息处理及信息管理能力,具有计算机基本操作技巧及处理日常工作的应用能力,能熟练操作计算机、利用计算机网络获取信息、使用信息的能力;

9、具有较强的跨文化沟通和团队合作的能力;

10、具有较强的创新创业能力。

七、教学实施保障

(一)师资队伍

1、专业建设委员会

应用英语专业建设委员会成员一览表

姓名

职务

职称

单位

备注

郑昆白

系主任

教授

安徽警官职业学院

外语学院研究生部副主任

教授

合肥工业大学

信息管理系 副主任

教授

安徽警官职业学院

总经理

高级培训师

阿里巴巴轩昂教育科技有限公司

汪龙

副总经理

阿里巴巴轩昂教育科技有限公司

应用英语教研室教师

讲师

安徽警官职业学院

储成明

总经理(警院毕业生)

外聘中级教师

安徽益昌科技有限公司/浙江天虹能源科技有限公司

2、队伍结构

应用英语专业师资队伍结构合理,校内专任教师和企业外聘教师有效搭配,共同完成教学教育工作,师生比181。校内专任教师5人,其中教授1人,副教授1人,讲师3人,5为专任教师全部为“双师型”教师。教师队伍年龄梯次明显,40-502人,30-402人,20-301人。企业外聘教师主要来自合作企业----安徽轩昂教育咨询有限公司,企业根据开设课程选派资深企业专家来校任课,至目前,合作企业专家或企业一线教师达到15人。应用英语专业教师在课堂教学方面兢兢业业,努力工作,在企业兼职教师的配合下圆满完成专业课程的教学工作,所教授的课程有:基础英语、高级英语、英语语法、商务英语、商务英语视听说、商务英语翻译等。人均课时量超过学院平均课时。授课效果良好,所有教师的学生评语都含有下列文字:授课认真,授课效果良好,受到学生的喜欢。

3、专业带头人

应用英语专业带头人 2人。王磊 ,男,39岁,安徽轩昂教育咨询有限公司 ,长期进行跨境电商人才培养工作;王前,女,46岁,信息管理系应用英语教研室教师,讲师,双师型教师。

4、专任教师

姓名

等级

名称

(全称)

发证

单位

获取

日期

(年月)

等级

名称

(全称)

发证单位

获取

日期

(年月)

是否为双师素质教师85

教学

名师86

张娜

高级

教授

安徽省

教育厅

201812

高级

高级物流师

人力资源和社会保障部

201207

院校级

王前

中级

讲师

安徽省

司法厅

200712

高级

高级物流师

人力资源和社会保障部

201303

李静

副高

副教授

安徽省

司法厅

201812

高级

高级物流师

人力资源和社会保障部

201312

唐彦

中级

讲师

安徽省

司法厅

200712

高级

高级物流师

人力资源和社会保障部

201312

孔曼羚

中级 

讲师 

安徽省

司法厅 

201812 

 

 

 

 

 

 

5、兼职教师

姓名

性别

出生日期

参加工作日期
(年月)

学历31

学位78

专业技术职称81(最高)

等级

名称(全称)

发证单位

获取日期(年月)

王磊

19801026

200109

大学

学士

 

 

 

 

方辉

19920723

201306

专科

 

高级

高级摄影师

人力资源和社会保障部

201301

袁大琳

19920108

201301

大学

学士

中级

外贸讲师

阿里巴巴

201502

张雨生

19930228

201301

大学

学士

中级

外贸讲师

阿里巴巴

201502

黄布喜

19900810

201301

大学

学士

中级

外贸讲师

阿里巴巴

201502

梅玉芳

19921119

201401

大学

学士

中级

外贸讲师

阿里巴巴

201502

顾晓娟

19900401

201401

大学

学士

中级

外贸讲师

阿里巴巴

201502

刘灯祥

19911201

201206

专科

 

中级

外贸讲师

阿里巴巴

201502

(二)教学设施

应用英语专业目前实训(实验)室面积、设施等基本能达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

1、校内实训室

 应用英语专业校内实训室位于2号教学楼105教室---跨境电商实训室,教室配有全网连接的电脑数台,通过购买的阿里巴巴账户在企业教师的指导下学生在即可登录电商平台实现跨境电商的实操实践。

2、校外实训基地

应用英语专业的班级均是安徽警官职业学院信息管理系和阿里巴巴轩昂教育咨询有限公司(以下简称轩昂)合作办学班,轩昂及其下属的派特纳外贸公司就是应用英语专业的重点建设校外实训基地。从2009年轩昂与信息管理系首次合作开设网络营销师培训班以来,应用英语专业和轩昂共同走上了互助、互利共同发展的良性循环道路。在规划轩昂实训基地的过程中,我们遵循三个原则:(1)该基地应该成为学生深化英语和电子商务知识理论、拓宽专业知识、创新思维方法的基地。(2)该基地应该为学生基本跨境电子商务能力、英语知识运用能力及综合应用能力的培养提供服务。(3)该基地应该成为培养学。应用英语专业与轩昂之间的合作属于---- 校企合作投入模式,由轩昂和专业教研室共同制定人才培养模式共同确定专业课程,分别派教师给学生授课,轩昂教师利用校内教室和实训实验室授课,专业教师参加轩昂举办的校外职业岗位能力提升的培训课程,获得阿里巴巴颁发的相关证书。学生不仅可以在校内获得外贸公司一线资深员工的工作经验的传递,而且可以在轩昂所在地------ 安徽电子商务孵化基地直接参与跨境贸易岗位的工作,提升专业职业能力,实现校内课程和社会岗位工作的无缝对接。

3、学生顶岗实习设置设施

应用英语专业学生不仅可以在校内获得外贸公司一线资深员工的工作经验的传递,而且可以在轩昂所在地------ 安徽电子商务孵化基地直接参与跨境贸易岗位的工作,提升专业职业能力,实现校内课程和社会岗位工作的无缝对接。应用英语专业的学生在大三上学期结束时将离开学校前往轩昂所在地进行岗前培训,接着由轩昂推荐到与之有合作协议的江浙几百家外贸企业实习工作。

4、支持信息化教学的设施

1)、多媒体教室----使用多媒体教学方式

多媒体教室将多媒体、存储、网络技术的有机融合,改变了信息的存储、传输和使用方式。给学生创造一个和谐、轻松的教学环境。多媒体技术使教学内容变得丰富多彩,其表现形式具有多样化、真实化、形象化,有利于教学工作的开展。利用多媒体技术可以创设一种既和谐、轻松的情境教学环境,又直观、生动的教学气氛。真正使教和学融为一体,让学生学的会、记的牢。

2)、专业所需的信息化教学硬件---摄影设备

学生利用摄影摄像设备在实操中应用学习的各种知识拍出最具吸引力的产品照片,并依托实训室将拍摄信息固定上传至电商平台进行推广。

3)、电商实训室---提供图片处理软件及阿里巴巴电商平台的支持

电子商务要求网站上的货物图片醒目吸引人,同时也需要一定的网页编辑和排版技术。学院实训室提供了计算机机房硬件和PHOTOSHOP等图片处理软件用于学生练习自己的图片处理技术。

4)学院Wi-Fi全覆盖---提供课下自学和课信息化教学上学习的平台和可能

(三)教学资源

1、教材选用要求

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材,计算机基础课程采用教材为《计算机应用基础》,方少卿主编,武汉大学出版社,实训教材为《计算机应用基础实训》,方少卿主编,武汉大学出版社。教研室还根据教学需要进行相关实训教材的编写,目前完成《商务英语口语实训》的编写,并已投入使用,使用效果良好。

2、图书文献配备基本条件

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括以下方面:有关销售、客户管理、电子商务、英语口语、商务英语、中西方文化、跨境电商平台、英语听说读写译等。

学院图书馆拥有自修室、阅览室、电子阅览室,能同时容纳1800名左右的学生,还有综合书库、专业书库、辅助书库、期刊库、工具书库、西文书库等。现有馆藏量为90余万册,其中纸质图书33万册,电子图书40万册,电子期刊20万册,博硕论文5万篇、会议论文1万篇。70万册,其中纸质图书26万册,电子图书25万册,电子期刊15万册,博硕论文3万篇、会议论文1万篇。图书馆网上资源丰富,目前已购置“中国数字图书”、“维普全文期刊数据库”、“万方博硕论文数据库”、“万方会议论文数据库”等电子资源。另外,还可远程访问《超星数字图书》和《万方数字化期刊》,基本上能够满足教师备课和学生课外阅读需要。

3、数字资源配备基本条件

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

(四)教学方法

应用英语专业要求并指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。专业倡导教师因材施教、因需施教,并鼓励教师创新教学方法和策略,采用启发式、研究式、讨论式、理实一体化教学、案例教学、项目驱动教学等方法,坚持学中做、做中学。同时,应用英语专业将信息技术与教育教学深度融合,多媒体授课比例达90%以上。

1应用英语专业实践教学课程体系及教学安排一览表

课程名称

实训方式

实训

任务

学期

学时

周数

地点

单证实务

上机操作

单证

填写

36

18

实训实验室

英语语法

课堂实练

考题

练习

30

18

多媒体教室

平面设计

上机实操

店铺

装修

72

18

实训实验室

商务礼仪

1.课堂实练

2比赛

礼仪

大赛

36

18

多媒体教室

商务英语

课堂、超市

实练

设计

广告词

一,二

三,四

222

69

教室

实训实验室

国际电子

商务实操

上机实操

电商

平台

三,四

144

36

实训实验室

企业跨境

电商课程包

上机实操

电商

平台

90

18

实训实验室

外贸函电

课堂结合

上机实操

函电

回复

36

18

实训实验室

商务英语听说

1.课堂实练

2比赛

试题

实练

一,二,三

168

51

多媒体教室

市场营销

和客户管理

课堂实练

产品

推广

36

18

多媒体教室

电商法

课堂案例分析

案例

分析

36

18

多媒体教室

商务英语

口语实训

1.课堂实练

2比赛

产品

介绍

72

18

多媒体教室

商务英语翻译

课堂实练

考题

翻译

36

18

多媒体教室

独立

实践

教学

军事理论

与军事技能

150

3

学院操场

见习

120

4

校外实训基地

社会调查

90

3

社会企业

顶岗实习

五、六

540

18

校外实训基地

2应用英语专业基础课和专业核心课程实践教学模式一览表

课程

理论课时数

实践课时数

教学方法和手段

实训目的

是否

分组讨论

是否

多媒体

是否有

项目驱动

是否

实验室

授课

是否

多媒体

基础英语

180

60

提高学生

词汇使用能力

英语语法

20

40

提升学生语言理解能力和应试能力

平面设计

20

52

教授学生产品设计和店铺装修方法

商务礼仪

20

16

提高学生人文素养,增加职场竞争力

商务英语

90

132

提高专业知识

利用能力

国际电子

商务实操

26

118

增加电子商务

实操能力

企业跨境

电商课程包

10

80

增加电子商务

实操能力

外贸函电

16

20

提高跨境电商

沟通能力

商务英语

听说

40

128

提高学生跨境电子商务表达沟通能力

单证实务

16

20

提高学生对外贸单证

的掌握和运用能力

市场营销和客户管理

22

14

增加学生

商务活动能力

电商法

28

8

提高学生处理

商务纠纷的能力

商务英语

翻译

16

20

提高跨境商务

工作材料理解能力

商务英语

口语实训

12

60

增加学生就业渠道

(五)教学评价

应用英语专业的教师评价以学院各层级组织的对教师教学的评价为主,同时辅以学生座谈会对教师教学的评价和教师在平时教学工作中从班级学生的口中了解到的对同行的评价,教师之间互相沟通学生对所有教师的意见和看法,互相学习,取长补短,共同进步,做好学生的教育教学工作。应用英语专业对学生学习评价是多方面的。基于一个基本认识:所有的学生都是可造之材,所有的学生都有自己的闪光点。教师除了利用常规的考核方式对学生进行评价之外,专业教研室还要求教师对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,比如:对于英语知识掌握的不太好的学生,从学生的自我约束能力、时间观念、实操能力等综合素养方面进行评价更能有利于一个合格毕业生的塑造。

(六)质量管理

应用英语专业质量管理首先是按照学院质量管理的统一要求,做好专业的所有教学质量管理的相关工作,同时,将质量管理落实到每一位教师的身上,要求人人有质量、堂堂有质量,要求通过育人实效将质量管理的效果体现出来。专业教研室要求每一位任课教师起到半个班主任的作用,先育人,再育才。边课程思政边传授知识,教育和教学有机融合,避免教和育脱节的现象。从而保证教学质量的目标的实现。

八、课程设置及学时安排

(一)课程设置

1、公共基础课

课程类别

序号

课程名称

学时

学分

学时

分配

教学周数

理论

教学

实践

教学

第一学年

第二学年

第三学年

15

18

18

18

18

18

公共基础课

1

思想道德修养与法律基础

45

3

36

9

3

 

 

 

 

 

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

72

4

58

14

 

4

 

 

 

 

3

形势与政策

69

4

50

19

1

1

1

1

 

 

4

体育

108

6

18

90

 

2

2

2

 

 

5

就业创业指导

8

0.5

4

4

4/1-1

 

 

4/1-1

 

 

6

大学生安全与心理健康教育

8

0.5

4

4

4/1-1

 

 

4/1-1

 

 

7

计算机基础与应用

72

6

28

44

4

 

 

 

 

2、专业课程

1)专业基础课

课程

类别

序号

课程名称

学时

学分

学时分配

教学周数

理论

教学

实践

教学

第一

学年

第二

学年

第三

学年

15

18

18

18

18

18

专业基础课

1

基础英语

168

10

108

60

4

4

2

2

中国传统文化

36

2

24

12

2

3

商务英语写作

54

3

16

38

3

4

跨文化交际

72

4

36

36

4

5

英语语法

60

4

20

40

4

2)专业核心课

课程

类别

序号

课程名称

学时

学分

学时分配

教学周数

理论

教学

实践

教学

第一

学年

第二

学年

第三

学年

15

18

18

18

18

18

专业核心课

1

商务英语

222

13

90

132

4

3

3

3

2

外贸函电

36

2

16

20

2

3

单证实务

36

2

16

20

2

4

市场营销和客户管理

36

2

22

14

2

5

电商法

36

2

28

8

2

6

网店营销

108

6

40

68

2

4

7

商务英语听说

132

8

40

92

4

4

8

商务英语翻译

36

2

16

20

2

3)综合实训课

课程类别

序号

课程名称

学时

学分

学时分配

教学周数

理论

教学

实践

教学

第一

学年

第二

学年

第三

学年

15

18

18

18

18

18

综合实训课

1

国际电子商务实操

144

8

26

118

4

4

2

商务英语口语实训

72

4

10

62

4

3

企业跨境电商课程包

90

5

10

80

5

4)专业限选课

课程

类别

序号

课程名称

学时

学分

学时分配

教学周数

理论

教学

实践

教学

第一

学年

第二

学年

第三

学年

15

18

18

18

18

18

专业限选课

1

平面设计

72

4

20

52

4

2

商务礼仪

36

2

20

16

2

3、专业课程课程目标、教学内容和要求

序 号

专业技能

课 程

课程目标、教学内容和要求

1

基础英语

贯穿学生两年的基础英语课程既是高中英语和专业英语的衔接桥梁,又是帮助学生考证考级的助力剂,同时通过对英语词汇语法语句结构等的反复练习,帮助学生找零补差,为专业英语的学习打下牢固的基础。

2

中国传统

文化

本课程在帮助学生了解中国传统文化的基础上,增加民族自豪感,提高学生的人文素养;并指导学生从中国传统文化中汲取养分和力量以及学习工作的方法,增强学生面对困难和挫折的信心。提高学生的综合竞争力。

3

商务英语

写作

通过英语写作基本要求的导入,添加商务英语写作的规范和体例。帮助学生掌握与跨境商务活动有关的书信单据邀请函等的写作方法,并通过实践写作,提高学生商务活动的技巧和能力,助力商务活动的顺利进行。

4

跨文化交际

跨境销售离不开良好的沟通交际能力。鉴于中西方不同的文化背景和社会环境以及思维方式,学生需要了解在跨文化交际中需要了解的知识和技巧,以及及时调整思维角度和方法,以便形成良好的跨文化交际的效果,达到交流和沟通的设定目的。

5

英语语法

本课程 的目的主要是通过语法语法知识的复习,有针对性地为学生的语法知识找缺补差,提高学生学生英语的兴趣和英语学习的效率,增强学生考级考证的信心,提高CET-4的通过率。

6

商务英语

通过循序渐进的教学方式,训练和培养学生从事商务活动的基本英语应用能力,针对涉外商务活动对英语的需求由浅入深地掌握商务英语语言知识,提高学生的英语综合应用能力,并把所学到的知识应用于各种交际性任务中去。

 

7

外贸函电

通过外贸函电基础知识的学习,培养学生的阅读和写作能力,使学生能运用英语处理国际贸易往来函电,签订一般贸易合同和制作单证。

 

8

单证实务

通过外贸流程的初步学习,培养学生对外贸单证的识别和阅读能力,指导学生熟悉不同单证的使用目的,使学生具备基本的单证制作和信息抓取能力。

9

市场营销及客户管理

通过本课程的学习,使学生掌握现代经济社会所使用的市场营销和客户管理基本理论,熟悉市场营销的方法和客户管理的基本技巧,从而能从事初级的市场营销工作,并能胜任在一般的贸易企业客户管理方面的岗位。

10

电商法

培养学生对电商相关法规的的应用能力和解决问题的能力为目,在教学中尽量弱化理论讲解,以案例和大量的事实作为教学的基础,运用实例分析的方法,使学生切实掌握电商相关法规的适用情境。同时要求课程的内容紧跟电商发展的脚步,及时更新以满足国际商务过程中对法律的需要。

11

商务英语视听说

通过本课程的学习,使学生掌握商务活动的英语语言交际技能,领会英语语言信息,力求使学生做到有话可说,有话要说和有话会说,从而完成听说技能的转换和提高,能利用准确、专业的英语进行交际和业务往来。

12

商务英语翻译

商务英语翻译。本课程教学以基本的翻译理论和技巧为指导,要求学生掌握基本的翻译技能,能够熟练运用,胜任有关涉外商务活动翻译工作,为进一步取得相关翻译资格打好基础。

 

13

国际电子

商务实操

通过本课程学习,要求学生掌握外贸业务的基本理论、基本知识和基本技能,了解进出口交易程序和国际货物买卖合同条款的拟定方法和技巧,从而在进出口业务活动中,既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策,确保最佳经济效益,又能按国际贸易法规办事,成为外贸战线实用型人才。另外,在对国际贸易实务的学习与训练,本课程还通过实际贸易操作,训练学生处理涉外经济活动的能力。

14

商务英语

口语实训

本课程采取开放式教学模式,建设模拟商务中心,以商务活动模块为基础单位,训练学生商务口语的实际操作与运用。

 

15

企业跨境

电商课程包

通过企业课程包的引进,以校内实训室位授课环境,以企业专家为讲授教师,以阿里巴巴贸易平台为依托,培养学生的跨境电商的实操,完成在校期间的岗前培训。

16

平面设计

通过实用够用的平面设计理论的前期学习,结合专业所需要的平面设计的基本知识的传授,进行与跨境产品销售有关的平面设计技能的实操训练,帮助学生掌握跨境贸易的平面设计方法途径,使学生具有对专业所需的平面设计方案设计和实施的能力。

17

商务礼仪

商务礼仪是流畅的商务活动的润滑剂。课程通过模块化的商务礼仪基本知识理论的传递和讲授,帮助同学们掌握了解基本社交常识和商务场合特殊的礼仪知识,增加学生的就业竞争力。

18

网店营销

网店营销是1+X证书试点的证书对应课程,是课证融通的改革项目。课程通过网店营销有关的理论教学帮助学生掌握基本的网店营销思路和技巧,并通过大量的实操训练,帮助同学们在学校获得网店营销的相关证书。

(二)学时安排

1   应用英语专业理论教学与实践教学学时比例表

项目

学时数

占总学时的比例(%

备注

理论教学时数

812

29.51

实践教学时数

实践、实验课

学时数

1046

70.49

综合实训、毕业设计(论文)、毕业实习等

894

合计

1940

总学时

2752

2  应用英语专业学时表

课程模块

课程门数

学时数

所占比例(%

公共基础课模块

7

382

14.0

专业基础课模块

5

390

14.3

专业核心课模块

7

642

23.5

综合实训课模块

3

306

11.2

专业限选课模块

2

108

4.0

专项实践课模块

4

900

33

 

29

2728

3 应用英语专业各类课程理论学时和实践学时比例表

课 程 结 构及占比

教 学 时 数分配

公共基础课课程

理论教学198学时(51.8%)

 实践教学184学时(48.1%

专业基础课

理论教学204学时(52.3%)

实践教学类186学时(47.7%)

专业核心课

理论教学268学时(41.7%)

实践教学374学时(58.3%)

综合实训课

理论教学46学时(15.0%)

实践教学260学时(85.0%)

专业限选课

理论教学40学时(37.0%)

实践教学68学时(63.0%)

专项实践课

理论教学36学时(4.0%)

实践教学864学时(96.0%)

    

2728学时= 理论课课时数792(29.0%)+实践课课时1936 (71.0%)


九、学生毕业要求:学生在校期间获得不低于140学分才能毕业。

1 2020级应用英语专业学分细分表

课程类型

学分

公共必修课

24

专业必修课

77

专业限选课

6

专项实践课

29

合记

136

网络通识课

6

大学生社会责任教育

5

总计

148

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