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社区管理与服务专业人才培养方案 发布时间:2021-06-09阅读次数: 来源:
 

               

一、 专业名称(590104

社区管理与服务专业(专业代码:590104;专业负责人:徐鑫森)

二、入学要求

招收高中毕业生

三、基本修业年限

     全日制三年

四、职业面向

(一)所属专业大类(代码)

公共管理与服务大类 59

(二)所属专业类(代码)

公共事业类5901

(三)对应行业(代码)

1.社会工作  85

2.基层群众自治组织及其他组织 96

(四)主要职业类别(代码)

1.办事人员3-01

2.居民服务人员4-10

(五)主要岗位类别(或技术领域)

1.社区服务综合管理人员,民政部门、妇联、慈善机构、养老院、社会福利院等单位的管理、服务人员

2.基层司法所和社区的人民调解员、法律服务人员、社区矫正工作人员

3.物业公司管理人员

(六)职业资格证书或技能等级证书举例

1.社会工作者(四级)或者助理社会工作师证书;

2.秘书资格证书(四级)国家职业资格证书;

3.基层法律服务工作者证书;

4.物业管理员资格证书;

5.社区治理1+X证书。

五、培养目标

本专业以立德树人为根本任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的“三全育人”目标,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展,综合素质优良,基本技能过硬,热爱社会工作,具有高尚道德精神和专业品质,有较强人际协调能力、一定的英语水平和计算机应用能力,熟练掌握专业理论与服务实际工作基本技能的高素质技能型管理与服务专门人才,为社区管理、法律服务、人民调解、社区矫正、物业管理等岗位输送高级复合型、应用性人才。

六、培养规格

(一)素质

素质结构的要求:

1.基本素质:具备强烈的爱国主义精神和社会责任感,良好的思想品德;具有爱岗敬业、忠于职守的品质和良好职业道德;具有一定的文化修养,有健康的人文科学素质和审美情趣;具有能适应工作生活环境、敢于竞争、迎接挑战的身心素质;

2.职业素质:具有敬业爱岗、严谨求实、一丝不苟的工作作风;具有胜任社区管理与服务专业的工作岗位,解决实际问题的专业素质;具有严明的组织纪律和职业操守意识;具有团队精神和协作意识;具有不断学习和发展创新意识。

(二)知识

知识结构的要求:

1.具有服务于基层社区事务工作的高素质应用型人才所应具备的文化知识和基础理论;

2.熟悉并掌握必要的社区管理和服务基础理论知识和我国现行的社区工作常用的法律制度;

3.掌握本专业较强的专业核心知识,熟悉社区管理和服务的实务,掌握社区工作有关文书及其他应用文写作的知识; 

4.掌握计算机基本知识和及应用于社区工作的办公自动化、网络基础知识,并懂得简单的计算维护知识;

5.了解必要的人力资源管理知识和法律基础知识;

6.了解国内外社区管理和服务发展的新理论、新动向、新成就,能了解本专业领域中前沿和发展趋势,具有一定的工作研究和创新的知识。

(三)能力(技能)

能力结构的要求:

1.具有较强的社区文书制作能力和较全面的公文处理等应用写作的能力;

2.具有较强的书写和计算机文字录入能力,具备较好的操作办公自动化系统的能力;

3.具备运用基本法律知识进行社区管理服务、司法调解、社区矫正和解决一般社区问题的能力;

4.具备了解和掌握相关社区工作的知识和技能、掌握简单文秘基本理论和操作技能,能够从事社区管理与服务的能力;

5.具备查阅、翻译中英文专业资料和日常的语言交际能力,具有独立搜集、处理信息、独立获取知识的能力;

6.具备较好的语言、文字表达能力,具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力;

7.具有提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力。

社区管理与服务专业职业岗位及岗位能力分析表

岗位及岗位群

工作任务与所应具有的岗位能力

社区综合服务

管理岗位

工作任务: 基层政府及其派出机构、社区居民委员会综合管理

岗位能力: 具有较强的语言、文字表达能力,熟悉社会最低生活保障、失业和养老保险等国家政策,具备社区突发事件处置能力、较强的沟通协调能力和逻辑思维分析能力,善于处理各种社会关系,熟练使用各种办公自动化设备。

法律服务岗位

工作任务: 为社区企事业单位、居民等提供法律服务

岗位能力: 具有良好的法律素养和职业道德。具备法律基础知识,熟练掌握调解工作技巧,能够为各类纠纷的解决提供合理的法律方案。能够承担社区矫正工作任务,较好地完成对社区服刑人员的矫正与教育工作。

物业管理岗位

工作任务:物业公司日常运行和管理、物业安全、环境管理、房屋建筑及房屋附属设备设施维修养护

岗位能力:熟练掌握客户服务技巧,能妥善处理与业主的关系,熟悉相关的法律法规,善于物业管理常用文书拟写与档案管理。

七、课程设置及学时安排

(一)课程设置

1.公共基础课程

课程类别

课程名称

学时

公共基础课

思想道德修养与法律基础

36

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

60

形势与政策

69

体育

108

就业创业指导

8

大学生安全与心理健康教育

8

高职英语

132

计算机基础与office应用

60

文献与信息检索

18

应用写作(含申论)

36

小计

535

公共基础课程主要教学内容与要求

序号

课程

主要教学内容

教学要求

1

思想道德修养与法律基础

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,综合运用马克思主义的基本观点和方法,以正确的人才观、人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容,依据大学生成长成才的基本规律,结合高职生的培养目标和思维特点,遵循思政教育与职业教育融合的规律,突出职业性与应用性,在教育内容、方法、手段注重学生职业素养、职业能力的养成,强化思政教育在学生职业生涯发展中的影响力。

以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以社会主义核心价值体系为主线,以马克思主义的人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容,以加强社会主义核心价值观教育为重要任务,围绕大学生成长成才过程中的价值标准(人生观和价值观)和行为规范(法治观和道德观),重点解决当代大学生的理想信念、价值取向、诚信、社会责任感、艰苦奋斗、团结协作和心理健康、法律修养等问题,引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质,提高大学生的思想道德素质,增强社会主义法治观念,树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

以马克思主义中国化为主线,集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验;以马克思主义中国化最新成果为重点,全面把握中国特色社会主义进入新时代,系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。

以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,引导学生努力掌握基本理论,从整体上把握马克思主义中国化的理论成果的科学内涵、理论体系,增强中国特色社会主义的自觉自信;坚持理论联系实际,紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系学生的思想实际,帮助学生树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识,增强分析问题、解决问题的能力;培养学生理论思考习惯,不断提高理论思维能力,更好地把握中国的国情、中国社会的状况和自身的生活环境,以实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献。

3

形势政策

由于“形势与政策”课的内容具有理论性与时效性的特点,因此,其教材和内容具有特殊性,每学期教材和教学内容体系都会更新。本课程教学内容根据教育部和省教育厅下发的每学期 “形势与政策教育教学要点”以及结合学院教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定,组织实施学院 “形势与政策”课的教育教学工作。本课程每学期都分八个专题来讲授。

“形势与政策”是高校德育工作的重要组成部分。这既是对学生的教育,也是提高辅导员思想政治水平和业务素质的重要渠道。因此,各年级辅导员为本课程的助教。本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务,拥护党的路线、方针和政策,增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法,并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题,把理论渗透到实践中,指导自己的行为。

帮助大学生全面正确地认识国际国内形势,准确理解党和国家方针政策,增强 “四个自信”,使学生明确自己肩负的历史任务,坚定理想信念,增强社会责任感。同时着眼于大学生思想实际,通过适时地进行形势政策、、世界政治经济与国际关系基本知识的教育,帮助学生开阔视野及时了解和正确对待国内外重大时事,使大学生在改革开放和当今复杂的世界环境下,有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。

4

体育(见下)

5

创业与就业指导

6

大学生安全与心理健康教育

7

高职英语

知识目标:培养学生掌握一定的、必要的、实用的英语语音、词汇、语法等英语基础知识和技能。起点词汇为1,000个词,认知2,500个词汇。

能力目标:具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译与学生的专业或就业工作中将可能接触到的有关英语业务资料,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息。在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,同时指导学习方法,增强其自主学习能力,为进一步提高英语应用能力水平打下较好的基础。培养逻辑思维能力,提高文化素质,达到《高等专科学校应用能力考试》的要求。

 素质目标:不仅传授英语学习知识,而且要加强学生的人文素养,培养学生创新意识和团结协作精神

高职英语的教学和教材的选择上力求兼顾语言基础训练和语言能力培养,突出实用性和职业性。课程内容体现听说读写有机统一,难度适中,兼顾能力培养和应试技巧,拓展思维,提高口语表达能力,兼顾学生在校学习与就业升学的需要。具体授课内容包括:

基础篇:语音,词汇,短语,侧重识记和应用

语法篇:构建英语基本的语法体系,强调对语法条款的理解和应用

听力篇:听力技巧培训,听力训练(课内+课外),精听与泛听结合

阅读理解篇:借助提前预习和教师的课堂讲解,能够准确理解课文内容,总结主要观点,进而能够进行复述

交际篇:能够完成社交场合基本口语会话交流;在老师的引导下,就课文的相关话题展开讨论、辩论、阐述个人观点

解题篇:针对有关习题和考试题型,系统的讲解和分析,提高学生的解题能力和总结解题技巧

8

应用写作

9

计算机基础与office运用

公共体育课程教学内容

名称

主要教学内容

教学目标与教学要求

体育基础课

基础理论、课堂常规、意志品质和安全教育、军警套路、身体素质训练、招警体能测试项目。

课程目标:

总目标是“立德树人、以生为本、健康第一、突出特色、面向社会”。为行业和社会培养德智体美劳全面发展的健康型人才。

通过体育基础课和体育专项课的教学,发展学生的身体各项素质,培养学生严明的纪律性,吃苦耐劳、团结互助和勇于拼搏的优良品质。使学生了解运动的基本特点和锻炼价值;掌握基本技术要领、动作及练习方法;全面发展身体的各项素质,培养服从指挥、敢于拼搏的优秀品质;同时要求较熟练掌握实战用法,提高实战能力。并同时学习人民警察招录体能测试内容,使学生掌握其动作要领和锻炼方法,为以后的职业考试打下坚实基础。

通过体育选修课(警察防卫与控制技术)的教学,使学生掌握和运用防卫与控制技能,面对复杂多变的场面做出正确反应,用最快的时间采取最有效的方法制敌;同时对体育基础课和体育专项课进行必要的补充,促进体育课程教学改革,保证人才培养质量。

教学要求:

通过教学使学生掌握体育理论与方法的基本知识,明确体育教学目的、任务和体育教学基本原则,学习科学锻炼身体的原则和方法,初步掌握发展身体素质和制订锻炼计划的方法,并结合教育实践活动,培养组织体育活动能力。进一步深化课程教学改革,加强基于网络、多媒体等现代教育技术的教学手段的使用,形成更加合理的理论教学、实践教学和考核体系。使学生掌握一至二项专业技能,使学生进一步明确终生体育意义,树立人生观,陶冶美的情操,使身心得到全面发展,具备良好的职业素养,身心健康、素质全面,培养出符合政法队伍和社会需求的合格人才。

体育专项课

篮球

基础理论、课堂常规、意志品质和安全教育、裁判规则、基本技术与战术

排球

基础理论、课堂常规、意志品质和安全教育、裁判规则、基本技术与战术

网球

基础理论、课堂常规、意志品质和安全教育、裁判规则、基本技术与战术

羽毛球

基础理论、课堂常规、意志品质和安全教育、裁判规则、基本技术与战术

散打

基础理论、课堂常规、意志品质和安全教育、裁判规则、基本技术与战术

太极拳

基础理论、课堂常规、意志品质和安全教育、裁判规则、基本技术与套路

健美操

基础理论、课堂常规、意志品质和安全教育、裁判规则、基本技术与套路

体育选修课

警察防卫与控制技术

基础理论、课堂常规、意志品质和安全教育、裁判规则、基本技术、擒敌配套、控制技术

2.专业课程

1)专业基础课

课程类别

课程名称

学时

专业基础课

管理基础与实务

54

法理

60

宪法

60

婚姻家庭法原理与实务

36

民法原理与实务

72

刑法原理与实务

72

民事诉讼法原理与实务

54

行政法与行政诉讼法原理与实务

72

人民调解实务

36

劳动与社会保障

54

物业管理原理与实务

36

小计

588

2)专业核心课

课程类别

课程名称

学时

专业核心课

社会学概论

54

社区工作原理与实务

54

社区工作法规与政策

54

社区矫正

54

文书工作与档案管理

36

法律文书写作

36

社会心理学

54

小计

342

3)综合实训课

课程类别

课程名称

学时

综合实训课

社区管理与服务综合实训

36

文秘综合实训

36

刑事诉讼实务

54

小计

126

4)专业限选课

课程类别

课程名称

学时

专业核心课

社区活动策划与组织

36

社会调查方法

54

物业财税基础

36

公共关系

36

民政工作

36

小计

126 备注,五选三)

3.专业核心课程主要教学内容与要求

课程1:社区工作原理与实务

1)教学目标:使学生掌握社区工作的基本原理、理论、基本工作方法和技巧等,并在学习过程中适当地运用理论知识解决实际问题,成为合格的专业社区工作者。

2)教学内容:社区管理体制、社区运行机制、社区资源开发与利用、 社区安全管理、社区服务、社区建设等。

课程2:社会学概论

1)教学目标:使学生掌握社会学的基本概念、知识和相关的理论,达到比较系统地了解社会知识、增强分析社会的能力、提高科学文化素质和专业技能。

2)教学内容:研究人类在社会中的各种活动、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题。

课程3:社区工作法律与政策

1)教学目标:通过对先行有关社区建设和管理相关法规和重要文件的讲解和执行中问题的分析,使学生了解社区工作政策法规,对社区工作中的具体问题所涉的法律与政策能够正确把握,从而提高依法管理社区事务、推进社区建设的水平

2)教学内容: 社区主体法律制度、社区设施法律制度、社区工作的规范管理和制度建设等。

课程4:社区矫正

1)教学目标:通过教学使学生了解我国刑事执行实际,掌握国外社区矫正的理论和实务,提高分析和解决问题的能力,为今后从事相关工作做好专业知识储备。

2)教学内容:了解中外社区矫正发展的实践、理论、特点和趋势,掌握我国社区矫正研究的前沿问题和研究思路。

课程5:社会心理学

1)教学目标:使学生掌握人的行为的心理状态及其背后的心理结构,知晓社会化过程与社会态度和价值观。

2)教学内容:自我概念、社会认知、社会行为、态度与偏见、人际关系社会交换与社会影响、团体心理与行为、健康心理学、文化心理学、积极心理学等。

课程6:法律文书

1)教学目标:按照我国程序法和实体法的有关要求,讲述各类司法文书的性质、特点和写作要领。通过实际练习,使学生能够实际制作有关司法文书、律师事务所常用文书,司法机关的笔录类文书等。

2)教学内容:本课程教学分为法律文书制作基础知识和基本技巧;公安法律文书、检察法律文书、法院法律文书和常用诉讼法律文书的制作技能。根据学生从事法律类辅助岗位能力需求,在教学内容上,侧重于常用诉讼法律文书和法院法律文书的制作技能的学习与训练。

课程7:文书工作与档案管理

1)教学目标:以培养岗位第一线所需要的能够直接上岗的文书档案管理专门人才为目标。

2)文书工作与档案管理的方方面面,主要包括文书的体式和稿本,文书的种类,文书的形成,文书的处理,文书的整理与归档,档案的收集与鉴定,档案的整理与保管,档案的检索,档案的提供与利用,专门档案的管理和利用

4.实践性教学环节

主要实践教学环节安排

1)课程实训项目内容和教学安排

课程

实训方法

实训任务

学期

民法原理与实务

案例讨论;观摩审判、模拟法庭对抗

运用民法原理分析、解决案例问题

23学期

民事诉讼原理与实务

观摩审判、模拟开庭审判

熟悉民事诉讼庭审程序,基本能为民事案件当事人代理出庭诉讼

4学期

劳动和社会保障

案例讨论;观摩审判、模拟法庭对抗

熟悉婚嫁家庭、劳动和社会保障的有关法律制度,掌握相关案件调解和诉讼的基本技巧。

2学期

社区工作原理与实务、物业管理实务

情景模拟;实例讨论;到实训场所训练

熟悉掌握社区工作和物业管理的基本技能,锻炼学生在信息处理、公文办理、档案管理、物业服务等方面的操作能力。

1235学期

社会心理学

案例讨论、实训场所实训

熟悉心理咨询与辅导的基础理论和相应的技术、方法,帮助学生运用有关的理论和方法解答人们提出的各种心理学问题

4学期

法律文书写作

法律文书写作训练

掌握法律文书写作的基本要求,熟悉各类法律文书的写作技巧。

5学期

针对学生职业能力培养的要求,80%以上的专业课采取了多种形式的课内实训和综合实训等方式加强学生的实践操作能力。

2)独立实践教学环节主要内容和安排

名称

主要内容

学时

学期

备注

社会工作者(四级)

考证有关内容辅导

16

45

利用课余时间

物业管理员(四级)

考证有关内容辅导

16

45

利用课余时间

基层法律服务工作者

考证有关内容辅导

16

45

利用课余时间

心理咨询师(三级)

考证有关内容辅导

16

45

利用课余时间

秘书(四级)职业

资格考试

秘书、应用写作等考证有关内容的专项辅导

16

45

利用课余时间

社会调查

了解岗位就业状况

90

23

暑假进行

顶岗实习

明确专业岗位技能

540

6

集中或分散进行

军训

培养组织纪律性,锻造军人素质

135

1

开学前三周

3)顶岗实习

1)顶岗实习教学安排

顶岗实习是教学过程最后阶段的重要实践性教学环节。通过顶岗实习,使学生了解工作岗位任务及相应的能力要求,并培养其熟练的工作技能,使学生毕业后,能成为业务熟手。时间安排在第六学期。

2)顶岗实习考核与评价

学生在顶岗实习期间,实行学校与实习单位的双重指导,实行以实习单位为主、学校为辅的考核制度。顶岗实习考核分两部分:一是实习单位指导教师对学生的考核,占总成绩的70%;二是校内指导教师对学生的实习报告进行评价,占总成绩的30%。考核分为优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级。

学生的顶岗工作可以在不同单位或者同一单位不同岗位进行,实习单位应对学生在每一岗位的表现情况进行考核,考核的重点在于学生实践能力和职业素养,内容包括学生的工作态度、职业素养、协作能力、专业技能、创新意识等五个方面。

校内指导教师要对学生在顶岗实习单位每一部门或者岗位的表现情况进行考核,考核的重点在于学生的组织纪律性以及实习任务的完成情况。

(二)学时安排

2021级社区管理与服务专业教学进程表

 

专业:

2021级社区管理与服务专业

编制日期:2019.3

 

课程类别

序号

课程名称

学时

学分

学时分配

教学周数

考试学期

选修

课程类型

课程代码

排课部门

 

理论教学

实践教学

第一学年

第二学年

第三学年

 

15

18

18

18

18

18

 

公共基础课

1

思想道德修养与法律基础

54

3

42

12

 

3

 

 

 

 

 

 

B

GG1919901

政治理论部

 

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

60

4

48

12

4

 

 

 

 

 

 

 

B

GG1919902

政治理论部

 

3

形势与政策

69

4

50

19

1

1

1

1

 

 

 

 

B

GG1919903

政治理论部

 

4

体育

108

6

18

90

 

2

2

2

 

 

 

 

B

GG1919904

警体部

 

5

就业创业指导

8

0.5

4

4

4/1-1

 

 

4/1-1

 

 

 

 

B

GG1919905

学生处

 

6

大学生安全与心理健康教育

8

0.5

4

4

4/1-1

 

4/1-1

 

 

 

 

B

GG1919906

学生处

 

7

高职英语

132

8

72

60

4

4

 

 

 

 

2

 

B

GG1919907

基础部

 

8

计算机基础与应用

60

4

30

30

4

 

 

 

 

 

 

 

B

GG1919908

信息管理系

 

9

文献与信息检索

18

1

10

8

1

 

 

 

 

 

 

 

B

GG1919909

信息管理系

 

10

应用写作(含申论)

60

4

48

12

4

 

 

 

 

 

 

B

GG1919910

基础部

 

专业基础课

11

管理基础与实务

54

3

26

26

 

3

 

 

 

 

 

 

B

ZJ1912001

法律二系

 

12

法理

60

4

50

10

4

 

 

 

 

 

1

 

B

ZJ1912002

法律二系

 

13

宪法

60

4

48

12

4

 

 

 

 

 

1

 

B

ZJ1912003

法律二系

 

14

婚姻家庭法原理与实务

36

2

27

9

 

 

2

 

 

 

 

 

B

ZJ1912004

法律二系

 

15

民法原理与实务

108

6

72

36

 

3

3

 

 

 

2

 

B

ZJ1912005

法律二系

 

16

刑法原理与实务

72

4

54

18

 

 

4

 

 

 

3

 

B

ZJ1912006

法律二系

 

17

民事诉讼法原理与实务

54

3

36

18

 

 

 

3

 

 

4

 

B

ZJ1912007

法律二系

 

18

行政法与行政诉讼法原理与实务

72

4

54

18

 

 

 

4

 

 

 

 

B

ZJ1912008

法律二系

 

19

人民调解实务

54

3

36

18

 

 

 

3

 

 

 

 

B

ZJ1912009

法律二系

 

20

劳动与社会保障

54

3

36

18

 

 

 

3

 

 

4

 

B

ZJ1912010

法律二系

 

21

物业管理原理与实务

36

2

18

18

 

 

 

 

2

 

5

 

B

ZJ1912011

法律二系

 

专业核心课

22

社会学概论

54

3

36

18

 

3

 

 

 

 

2

 

B

ZH1912001

法律二系

 

23

社区工作原理与实务

54

3

36

18

 

 

3

 

 

 

3

 

B

ZH1912002

法律二系

 

24

社区工作法律与政策

54

3

24

30

 

 

3

 

 

 

 

 

B

ZH1912003

法律二系

 

25

社区矫正

54

3

24

30

 

 

3

 

 

 

3

 

B

ZH1912004

法律二系

 

26

文书工作与档案管理

36

2

24

12

 

 

2

 

 

 

 

B

ZH1912005

法律二系

 

27

法律文书写作

36

2

24

12

 

 

 

 

2

 

5

 

B

ZH1912006

法律二系

 

28

社会心理学

72

4

54

18

 

 

 

4

 

 

4

 

B

ZH1912007

法律二系

 

综合实训课

29

社区管理与服务综合实训

36

2

36

 

 

2

 

 

 

 

 

C

ZS1912001

法律二系

 

30

文秘综合实训

36

2

 

36

 

 

 

 

2

 

 

 

C

ZS1912002

法律二系

 

31

刑事诉讼实训

36

2

 

36

 

 

 

2

 

 

 

 

C

ZS1912003

法律二系

 

专业限选课

32

社区活动策划与组织

36

2

24

12

 

2

 

 

 

 

 

0

B

XX1912001

法律二系

 

33

社会调查方法

36

2

24

12

 

2

 

 

 

 

 

0

B

XX1912002

法律二系

 

34

物业财税基础

36

2

24

12

 

 

2

 

 

 

 

0

B

XX1912003

法律二系

 

35

公共关系

36

2

24

12

 

 

 

2

 

 

 

0

B

XX1912004

法律二系

 

36

民政工作

36

2

24

12

 

 

 

2

 

 

 

0

B

XX1912005

法律二系

 

专项实践课

37

军事理论与军事技能

150

4

36

114

50/2-4

 

 

 

 

 

 

 

B

SJ1912001

学生处

 

38

见习

120

4

 

120

4周,安排在第二学期暑假

 

C

SJ1912002

法律二系

 

39

社会调查

90

3

 

90

3周,安排在第四学期暑假

 

C

SJ1912003

法律二系

 

40

毕业实习及毕业论文

540

18

 

540

18周,安排在第六学期

 

C

SJ1912004

法律二系

 

合计

2713

136

1117

1596

26

21

25

24

6

 

 

 

 

 

 

全部总学时2713=理论课课时数111741.17%+实践课时数159658.83%

 

备注

1.参加校内公共选修课学习36学时,计2学分。
2.
参加网络通识课学习108学时,计6学分。
3.
参加大学生社会责任教育活动满90学时,计5学分。
4.
职业资格或技能等级证书:取得社会工作者(四级)国家职业资格证书秘书(四级)国家职业资格证书、基层法律服务工作者证书、物业管理员资格证书,可奖励2学分。

 

八、教学基本条件

1.队伍结构

本专业为省级教学团队。教学团队现有成员15人(专任教师13人,兼职教师2人),能够满足社区管理与服务专业的教学需要,整个团队的职称结构、知识、素质和能力结构合理。职称结构方面,正高职称2人,副高职称5人,副高以上职称教师比例为46.6%;中级职称4人,比例为26.7%;初级职称4人,比例为26.7%。学历结构方面,博士1人,硕士12人,2人为本科学历。年龄结构合理,其中,45岁以上教师6人,占40%3045岁教师6人,占40% 30岁以下的青年教师3名,占教师总数的20%。具有“双师”素质的教师12人,占80%

社区管理与服务专业教学团队改革创新意识强,注重团队队伍建设,尤其是中、青年教师能力培养,是一支结构合理、素质优良、业务精湛、重视工学结合与科研转化教学、勇于创新、成果突出、具有鲜明的“双师结构”特征的教学团队。团队成员中有2人为省级教学名师、1人为省级教坛新秀,多人曾获各级各类教科研奖。

本专业在校生287人,本专业在校生与专业的专任教师之比22:1(不含公共课)。

2.专业建设委员会

专业建设委员会:

安徽艺术学院副院长                       张晶

合肥市包河区方兴社区党委书记              沈先财

合肥市三里庵街道副主任                    夏芬

合肥市五里墩街道清溪路社区副站长          薛孙辉

安徽警官职业学院法律二系主任             潘家永

安徽城市管理职业学院招生办主任           毛磊

安徽省司法厅法治宣传和研究中心副主任            欧元军

本专业建设委员会由7人组成。专业建设委员会工作任务主要为:第一,共同制定、修订人才培养方案;第二,共同参与教学(包括实践教学);第三,共同参与研发及教材编写等;第四,共同负责就业创业指导。

2.专业带头人

带头人情况:

   

欧元军

出生年月

19737

参加工作时间

19959

最终学历(学位)

博士研究生(博士)

   

   

高校教龄

23

   

教授

行政职务

系副主任

职业资格证书

律师职业资格证书

3.专任教师

 

潘家永

 

59

参加工作时间

1984

最终学历(学位)

硕士

 

法学

高校教龄

34

 

教授

职业资格证书

法律职业资格证

 

王明霞

 

57

参加工作时间

1987

最终学历(学位)

硕士

 

法学

高校教龄

    31

 

副教授

职业资格证书

法律职业资格证

 

 朱桂林

 

 41

参加工作时间

 2005

最终学历(学位)

 硕士

 

  法学

高校教龄

13

 

讲师

职业资格证书

国家社会工作师

 

高健雅

 

44

参加工作时间

1999

最终学历(学位)

硕士

 

法学

高校教龄

    19

 

副教授

职业资格证书

法律职业资格证

 

杨柳

 

54

参加工作时间

1988

最终学历(学位)

硕士

 

法学

高校教龄

    27

 

副教授

职业资格证书

国家社会工作师

 

凌代郡

 

48

参加工作时间

 1996

最终学历(学位)

硕士

 

法学

高校教龄

 22

 

副教授

职业资格证书

法律职业资格证

 

穆红

 

51

参加工作时间

1992

最终学历(学位)

本科

 

法学

高校教龄

    26

 

讲师

职业资格证书

 

王世民

 

51

参加工作时间

1991

最终学历(学位)

硕士

 

     心理学

高校教龄

   27

 

副教授

职业资格证书

  国家二级心理咨询师

 

王梅

 

50

参加工作时间

1991

最终学历(学位)

本科

 

法学

高校教龄

12

 

讲师

职业资格证书

 

黄琳琳

 

39

参加工作时间

2005

最终学历(学位)

硕士

 

法学

高校教龄

13

 

讲师

职业资格证书

法律职业资格证

 

徐鑫森

 

32

参加工作时间

2015

最终学历(学位)

硕士

 

社会学

高校教龄

3

 

助教

职业资格证书

国家助理社会工作师

 

张慧

 

32

参加工作时间

2014

最终学历(学位)

硕士

 

法学

高校教龄

4

 

助教

职业资格证书

国家社会工作师、国家三级心理咨询师

 

许瑞

 

31

参加工作时间

2016

最终学历(学位)

硕士

 

社会学

高校教龄

2

 

助教

职业资格证书

 

高曦

 

34

参加工作时间

2015

最终学历(学位)

硕士

 

高等教育学

高校教龄

3

 

助教

职业资格证书

国家三级心理咨询师

4.兼职教师

根据教学需要,每个学年度适时聘任行业专家23人。

(二)教学设施

1.专业教室基本条件

每个年级2个班,每个班级不超过50人,固定教室授课,三个年级6个班6个教室,为多媒体教室,满足教学需要。

2.校内实训室

已投资近200万元建成一个社区管理与服务综合实训室。社区管理与服务综合实训室由多功能案例模拟讨论室、个案工作室、小组工作室、行为观察及控制室等组成,教学硬件和软件先进。社区管理与服务多功能教学实验室可以满足多门专业课程的实验需求,可以有效开展个案工作、小组工作、社区工作等实训环节;多门课程的多样化教学不仅可以减轻老师的工作量,而且能够使得学生更加容易吸收专业知识。教学设施应满足本专业人才培养实施需要,其中实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

3.校外实训基地

已在合肥市三里庵街道、五里墩街道及所属的清溪路社区、滨湖方兴社区、安徽人和集团等建立实训基地。

4.学生顶岗实习条件

已于校外实训基地建立合作机制,可以提供学生顶岗实习,学院和校外实训基地共同制定顶岗实习文件,为顶岗实习提供制度和物质保障。

5.支持信息化教学的条件

学院东区多媒体教室初步满足信息化教学需要。

6.专业合作平台

2017年成为中国社会工作教育协会会员单位。

(三)教学资源

1.教材选用要求

优选高职规划教材,高职规划教材占教材总量的70%以上。

2.图书文献配备基本条件

学院图书馆图书文献基本满足教学科研需要。教材、图书和数字资源结合实际具体提出,应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省关于教材选用的有关要求,健全教材选用制度。根据需要组织编写校本教材,开发教学资源,2019年与行业、企业合作共同开发制定《社区管理与服务实训教程》。

3.数字资源配备基本条件,初步满足教学需要,教学软件充分运用教学中。

(四)教学方法

本专业实施教学应采取案例教学法、项目教学法、模拟教学法、仿真教学法、角色扮演教学法、实验实训法。

本专业指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用启发式、研究式、讨论式、理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。

本专业将信息技术与教育教学深度融合,多媒体授课比例达70%以上,提倡运用混合课堂、翻转课堂、智慧课堂等进行教学。

5)教学评价。

对教师教学、学生学习评价的方式方法采取全程、综合的评价方方法。

对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,采取口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛等评价方法、评定方式。

对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,全面落实学院、系对教学过程的质量监控制度。

九、学生毕业要求

学生在校期间应获得不低于142学分。其中公共必修课(33学分)和专业必修课(57学分)必须全部考核通过,获得相应的学分。专业限选课7个学分,公共选修课6学分,网络通识课6学分,大学生社会责任教育活动5学分。

十、质量保障

学院建立健全校院(系)两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

(一)核心课程的教师配置

     核心课程的教师配置,以校内相关课程的骨干教师为主体,并充分利用校外师资,核心课程的校内教师是双师型的教师,校外的师资是相关行业的资深从业人员。

(二)实验实训条件配置

本专业的实训,要求结合本专业的特点以及毕业实习大纲,明确实习的任务和要求;要求有教师或者相应的专业人员指导,要加强对学生实习的检查,防止走过场;要求去相关部门、企业和教学基地实训,有条件的可以组织教师,在学校指导学生,通过做专题实训项目来完成实习工作。

1.校内实训基地建设

1)依托学院设备齐全的模拟法庭实训室等实训场所,可以进行《民法原理与实务》、《民事诉讼法原理与实务》、《婚姻家庭法》、《劳动和社会保障法》等相关法律课程的专业技能训练。

2)依托文秘综合实训室,为学生开展《文书工作与档案管理》、《文献与信息检索》等课程的实践教学提供仿真的实训条件。

3)建成社区管理与服务综合实训室,为学生开展《社区管理》、《社区工作原理与实务》、《物业管理实务》等课程的实践教学提供实训条件。

4)学院还建有可供本专业使用的语音室、计算机房等院内实训场所。

2.校外实训基地建设

学院充分利用行业(司法厅)办学的优势,与省内的有关行业一线单位签约建立了一批校外实习基地。在充分利用院内实训条件的基础上,依托学院的力量,根据专业建设实际,本专业着重确定了五里墩街道、三里庵街道、司法所、物业服务公司等为院外实践基地,有针对性地组织本专业学生开展实训、实习活动。

主要实习和实训基地一览表

序号

   

服务课程

使用学期

1

社区综合实训室

社区管理与服务类专业核心课程

12345学期

2

模拟法庭

法律类专业核心课程

345学期

3

文秘综合实训室

文书工作与档案管理

4学期

4

街道

社区管理与服务类专业核心课程

12345学期

5

街道

社区管理与服务类专业核心课程

12345学期

6

司法所

社区管理与服务类专业核心课程

12345学期

7

物业服务公司

社区管理与服务类专业核心课程

12345学期

 

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